CULTURAL VALUE ANALYSIS AT MADRASAH ALIYAH TAHFIDZ AL-QUR'AN ENVIRONMENT
DOI:
https://doi.org/10.58988/intiha.v2i1.325Keywords:
Cultural Value, Education, Local Culture, Student CharacterAbstract
This study aims to analyze the role of culture at Madrasah Aliyah Tahfidz Al-Qur'an Pesanggaran Banyuwangi in an effort to understand the cultural values in shaping student character and maintaining the sustainability of local culture. The research method used was qualitative by conducting in-depth interviews with school principals, teachers, administrative staff, and students. The interview results showed that the madrasa has a strong commitment to maintaining and strengthening cultural values in the educational environment, such as honesty, hard work, social awareness, and respect for local traditions. The main findings included the integration of cultural values in learning, the active role of all stakeholders in promoting cultural values, and students’ awareness of the importance of local culture The main challenge faced was the influence of globalization and technology which could divert students’ attention from local cultural values. Therefore, continuous efforts are needed to promote cultural values and increase students’ understanding and appreciation of local culture. This study contributes to an understandings of the role of culture in education and shows how an educational institution can become an agent for the maintenance and development of local culture.
References
Alnashr, M. S., & Nuraini, L. (2022). Penguatan Keterampilan Computational Thinking Guru Madrasah Ibtidaiyah dalam Pembelajaran Tematik Berbasis Kearifan Lokal. Kifah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1–18. https://doi.org/10.35878/kifah.v1i1.392
Anwar, K., Kurniawat, N., & Yuliasari, F. (2023). Pengembangan dan Implementasi Program Manajemen Pendidikan Budaya Transformatif untuk Sekolah Dasar. Al-DYAS, 2(2), 403–423. https://doi.org/10.58578/aldyas.v2i2.1228
Ayub, M., & Sulaeman, S. F. (2022). Dampak Sosial Media Terhadap Interaksi Sosial Pada Remaja: Kajian Sistematik. Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling, 7(1).
Bogdan, R., & Biklen, S. K. (1998). Qualitative Research for Education: An Introduction to Theory and Methods (hlm. hlm.31). Aliyn and Bacon, Inc.
Bukoting, S. (2023). Integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan untuk mengembangkan karakter siswa sekolah dasar. Educator : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan, 3(2), 70–82. https://doi.org/10.51878/educator.v3i2.2389
Creswell, J. W. (2012). Educational Research: Planning, Conducting and Evaluating Quantitative and Qualitative Research (4th ed.) (hlm. 67). Pearson Education, Inc.
Fahmi, R., Sundawa, D., & Ramdhani, H. (2022). Integrasi Nilai-Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Dalam Kurikulum Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn, 9(2), 218–231. https://doi.org/10.36706/jbti.v9i2.19413
Ibrahim, R. (2013). Pendidikan Multikultural: Pengertian, Prinsip, dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam. Addin, 7(1).
Komara, E. (2018). Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembelajaran Abad 2. Sipatahoenan, 4(1).
Kuswantara, H. (2023). Pendidikan Karakter dan Kaitannya dengan Budaya: Studi tentang Pengaruh Budaya dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 6(3), 183–191.
Miles M. B. A., Huberman M., Saldaña J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. (Third Edition). SAGE Publications, Inc.
Muh Ibnu, S. (2023). Integrasi Teknologi Dalam Manajemen Pendidikan Islam: Meningkatkan Kinerja Guru Di Era Digital. Jurnal Tinta, 5(2), 104–126.
Mukaromah, E. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Meningkatkan Gairah Belajar Siswa. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 4(1).
Nirwan Wahyudi Ar. (2020). Dakwah Kultural melalui Tradisi Akkorongtigi: Studi pada Masyarakat Kelurahan Limbung, Kecamatan Bajeng, Kabupaten Gowa. AL-MUTSLA, 2(1), 39–55. https://doi.org/10.46870/almutsla.v2i1.48
Nur Efendi & Muh Ibnu Sholeh. (2023). Manajemen Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85. https://doi.org/10.59373/academicus.v2i2.25
Pratama, A. A., Anshori, M. M., Mutiara, E., & Annisa, S. N. (2021). Pengajaran Agama melalui Pendekatan Multikultural: Strategi dan Peluang. ARZUSIN, 1(1), 77–86. https://doi.org/10.58578/arzusin.v1i1.109
Putri, U. A. (2024). The era of society 5.0 and it’s challenges for islamic religious education teachers. Intiha: Islamic Education Journal, 1(2), 102–109.
Rachman, E. A., Humaeroh, D., Sari, D. Y., & Mulyanto, A. (2023). Kepemimpinan Visioner Dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1024–1033. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5053
Raihan, M. D., Maksum, A., & Marini, A. (2023). Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan Mengintegrasikan Nilai-Nilai Multikultural. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 770–781. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i4.2762
Rizqayanti, D., Puspita Dewi, Rr. A. K., & Dewi, N. P. (2023). Sinergi Seni Pertunjukan dan Teknologi: Inovasi Digital serta Peran Ritual dalam Pertunjukan Tari Gandrung. Jambura Journal of Community Empowerment, 3(2), 271–282. https://doi.org/10.37411/jjce.v4i2.2766
Rosyad, A. M. (2019). The Urgency Of Learning Innovation On Islamic Religious Study (Urgensi Inovasi Pembelajaran Dalam Pendidikan Agama Islam). al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 5(3). https://doi.org/10.5281/ZENODO.3553865
Sallamah, D., & Dewi, D. A. (2023). Peran dan Implementasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Berkehidupan di Era Globalisasi. Antropocene : Jurnal Penelitian Ilmu Humaniora, 3(1), 9–14. https://doi.org/10.56393/antropocene.v1i8.242
Santoso, G., Karim, A. A., Maftuh, B., & Murod, M. (2023). Kajian Wawasan Nusantara melalui Local Wisdom NRI yang Mendunia dan Terampil dalam Lagu Nasional dan Daerah Abad 2. Jurnal Pendidikan Transformatif, 02(01).
Sari, T. Y., Kurnia, H., Khasanah, I. L., & Ningtyas, D. N. (2022). Membangun Identitas Lokal Dalam Era Globalisasi Untuk Melestarikan Budaya dan Tradisi Yang Terancam Punah. Academy of Social Science and Global Citizenship Journal, 2(2), 76–84. https://doi.org/10.47200/aossagcj.v2i2.1842
Shofia Rohmah, N. N., Markhamah, Sabar Narimo, & Choiriyah Widyasari. (2023). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebhinekaan Global Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1254–1269. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6124
Sholeh, M. I. (2020). Menghadapi Persaingan Sengit Lembaga Pendidikan: Strategi Diferensiasi dalam Pemasaran Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. AKSI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(3), 192–222. https://doi.org/10.37348/aksi.v1i3.259
Sulhan, M. (2018). Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi. Visipena, 9(1), 159-172.
Suradi, A. (2018). Penanaman Religiusitas Keislaman Berorientasi pada Pendidikan Multikultural di Sekolah. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 6(1), 25–43. https://doi.org/10.15642/jpai.2018.6.1.25-43
Sutopo, S. (2002). Metodologi Penelitian Kualitatif (hlm. hlm. 52.). Sebelas Maret University Press.
Syarif, M. (2018). Tugas Pendidikan Islam dalam Mengembangkan Fitrah Manusia. TARBIYA ISLAMIA : Jurnal Pendidikan dan Keislaman, 7(2), 208. https://doi.org/10.36815/tarbiya.v7i2.226
Wahidah, N., Santoso, G., & Bosawer, A. (2023). Mengidentifikasi Keragaman Budaya di Sekitarnya Secara Setara Melalui Gotong Royong dan Collaboration di Kelas 5. Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT), 02(04).
Yunus, M. (2017). Implementasi nilai-nilai toleransi beragama pada pembelajaran pendidikan agama islam (studi pada smp negeri 1 amparita kec. Tellu limpoekab. Sidrap). Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 15(2).
Zuldafrial, Z. (2012). Penelitian Kualitatif. (hlm. 89). Yuma Pustaka.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 muh ibnu sholeh sholeh

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.