MENGUAK DAMPAK TIKTOK TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA MADRASAH IBTIDAIYYAH DAN UPAYA MENARIK GENERASI DIGITAL TERHADAP MINAT BELAJAR
DOI:
https://doi.org/10.58988/almubtadi.v2i2.414Keywords:
Learning, Interest, TiktokAbstract
Using TikTok can influence changes in children's behavior, both moral and social behavior around them. Therefore, it is very important for teachers and parents to carry out careful, ongoing supervision and limit children's use of TikTok. Based on research results from several researchers, it is known that TikTok has a significant influence on students' interest in learning, giving rise to concerns among teachers regarding its impact on learning outcomes. The findings of this research indicate the need to change the learning system or process to make it more innovative, with the aim of increasing students' interest in learning.
References
Anggraini, E., & Aprilliana, L. N. (2019). Pendidikan Berbasis Teknologi. Univpgri-Palembang., 224–232.
Dalimunthe, M. A., Djuniardi, R., & Siswanda, D. (2024). Pengaruh Media Sosial terhadap Perubahan Pola Komunikasi. Ahkam, 3(1), 67–76. https://doi.org/10.58578/ahkam.v3i1.2486
Daswati, D., & Fitriani, W. (2023). Studi Analisis Psikologi Belajar Pendidikan Agama Islam Berdasarkan Kreativitas, Minat, Bakat, dan Intelegensi. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 14(1), 67–82. https://doi.org/https://doi.org/10.47766/itqan.v13i2.811
Hakim, A. N., & Yulia, L. (2024). Dampak teknologi digital terhadap pendidikan saat ini. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(1), 145–163.
Heryyanti, D. A., Tanzeh, A., & Masrokan, P. (2021). Pengaruh Gaya, Minat, Kebiasaan dan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah di Era New Normal. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3935–3945. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1331
Ilmi, A. R. M., Junaidi, A., Yusnanto, T., Kase, E. B. S., Safar, M., & Sari, M. N. (2024). Belajar di Era Digital: Memahami Teknologi Pendidikan dan Sumber Belajar Online. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 782–789. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cdj.v5i1.24799
Khalijah, W. N., Jannah, M., Rehan, H. Z., Yohana, Y., & Yohani, Y. (2023). Peranan Metode Pembelajaran terhadap Minat dan Prestasi Belajar Al-Qur’an Hadis. Al-Wasathiyah: Journal of Islamic Studies, 2(2), 267–278. https://doi.org/10.56672/alwasathiyah.v2i2.97
Khayuni, T. R. N., Sriwenda, D., Warrdani, S. W., & Agustiyowati, T. H. R. (2024). Edukasi Pernikahan Dini melalui Instagram dan TikTok terhadap Peningkatan Pengetahuan dan Sikap Remaja Putri. HIGEIA (Journal of Public Health Research and Development), 8(3), 420–431.
Kholiq, A. (2023). Peran Etika Digital dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Agama Islam di Era Teknologi. Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 86–91.
Malimbe, A., Waani, F., & Suwu, E. A. A. (2021). Dampak Penggunaan Aplikasi Online Tiktok (Douyin) Terhadap Minat Belajar di Kalangan Mahasiswa Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial Dan Politik. Ilmiah Society, 1(1), 1–10.
Marliana, A., Rokayah, S., & Farhurohman, O. (2024). Analisis Dampak Penggunaan TikTok terhadap Minat Belajar Siswa. Fondatia, 8(2), 498–508. https://doi.org/10.36088/fondatia.v8i2.4814
Mulia, E., Aprison, W., Zakir, S., & Sesmiarni, Z. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Mandiri Tipe Savi (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually) terhadap Kemandirian dan Minat Belajar Santri pada Pembelajaran Fiqh Kelas VIII di MTsS PPMTI Bayur. Journal on Education, 5(3), 6001–6011. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/1363
Nurhasanah, P. S., & Lestari, T. (2022). Pengaruh Aplikasi Tiktok terhadap Perkembangan Bahasa Siswa Sekolah Dasar. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 8(2), 115–121. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24042/terampil.v8i2.8920
Putri, F. A., Cahyadi, F., & Budiman, M. A. (2023). Analisis Dampak Penggunaan Media Sosial Tiktok Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Sd Negeri Pandean Lamper 02. Wawasan Pendidikan, 3(2), 745–754. https://doi.org/10.26877/wp.v3i2.16260
Putri, F. M. (2023). Faktor Penyebab Rendahnya Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Kelas VI Sekolah Dasar Nageri 12 Baruh-Bukit. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 66–77. https://doi.org/https://doi.org/10.32665/jurmia.v3i1.1346
Saridudin. (2022). Landasan Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Dalam Pengembangan Kurikulum. Puslitbang Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 1–12.
Setiadi, D., Nurhayati, S., Ansori, A., Zubaidi, M., & Amir, R. (2023). Youth’s Digital Literacy in the Context of Community Empowerment in an Emerging Society 5.0. Society, 11(1), 1–12. https://doi.org/10.33019/society.v11i1.491
Sholeh, M. I., Sokip, S., Syafii, A., Sahri, S., & Al Ayyubi, I. I. (2024). Pengaruh Kinerja Guru dan Pengembangan Kurikulum Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SDI Al-Badar Tulungagung. Jurnal Karya Ilmiah Pendidik Dan Praktisi SD&MI (JKIPP), 3(1), 47–64. https://doi.org/https://doi.org/10.24260/jkipp.v3i1.2782
Syawitri, W. N., & Iryanti, S. S. (2024). Islam dan Pendidikan Adab Modern: Dakwah Kekinian Sebagai Kontra Narasi di dalam Tiktok. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 11–20. https://doi.org/https://doi.org/10.30599/jpia.v11i1.3261
Wahyuni, N., Alam, S. R., Alghiffari, E. K., & ... (2024). Harnessing TikTok for learning: Examining its impact on students’ mathematical numeracy skills. Journal of Professional …. https://journal1.uad.ac.id/index.php/JPROTECT/article/view/945
Westbrook, L. (1994). Qualitative research methods: A review of major stages, data analysis techniques, and quality controls. Library & Information Science Research, 16(3), 241–254.
